女生節，起源于20世紀90年代初，發展于中國各高校，是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節日，通過開展高品位、高格調的人文活動，引導女生關注自身思想素質、道德修養、文化內涵、業務能力、心理健康的活動，是高校校園趣味文化的代表之一。

3月7日是什么節日？女生節是什么時候

女生節一般定義在3月7日這一天，三八婦女節前一天。具體節日舉辦由女生節的高校或組織根據實際情況而定。

女生節的節日介紹

女生節最早起源于山東大學，第一屆女生節于1986年3月7日在山東大學科學會堂舉行。此后各大媒體分別就“女生節”這一新生事物做了詳盡的跟蹤報道，女生節逐漸在象牙塔間蔓延。

每年的“三八”國際勞動婦女節，（已經演變為“美麗節” ）高校女生不愿稱自己為婦女，又不想放棄女性的節日特權，從此以后就有了女生節。大家都把3月7日，也就是3月8日的前一天稱為“女生節”。

“女生節”在高校中十分流行。

比如：煙臺南山學院、長安大學、南京農業大學、山東外貿職業學院、玉林師范學院、鄭州航空工業管理學院、浙江大學城市學院、浙江工業大學、大連大學、武漢理工大學、湖南師范大學、廈門大學嘉庚學院、北京大學、清華大學、南京大學、南開大學、浙江大學、浙江財經大學、復旦大學、上海海事大學、安徽大學、山東大學、北京航空航天大學、四川大學、北京科技大學、東北大學、東北大學（秦皇島）、五邑大學、東北財經大學、鄭州大學、西安電子科技大學、海南大學、海南師范大學、福建師范大學、福建農林大學、南方醫科大學、華南師范大學、華南理工大學、廈門大學、廈門理工學院、重慶理工大學、四川理工學院、私立華聯學院、廣東機電職業技術學院、廣東外語外貿大學、清遠職業技術學院、陽江職業技術學院、華中師范大學、中南民族大學、中南財經政法大學、華僑大學、北京語言大學、福州大學、北京交通大學、北京林業大學、中國農業大學、北京體育大學、國際關系學院、中國青年政治學院、杭州師范大學錢江學院、中國計量學院、杭州電子科技大學、北京外國語大學、華中科技大學、安徽工業大學、廣西大學、廣西民族大學、哈爾濱工業大學（威海）、中國科學技術大學、廣西師范大學、桂林理工大學、廣東工業大學、中南林業科技大學、湖南科技大學、湖南大學、湖南工業大學、湖南科技學院、廣西師范學院、漳州師范學院、江蘇科技大學、桂林電子科技大學、韓山師范學院、南海東軟信息技術職業學院、重慶安全技術職業學院、三明學院、江西青年職業學院、長沙理工大學、山東鋁業職業學院等都有繽紛多姿的女生節。

女生節的基本定位

女生節作為高校發展過程中極具代表性和趣味性文化之一，大學教育除了要教給學生具體知識之外，更應該利用本身積淀的文化傳統對學生進行人文素質培養。尊重女性，男孩女孩都是社會的建設者，不可或缺，因此鍛化出一些代表性和喜聞樂見的活動文化形式。大學生作為未來社會發展的主導力量軍，引導著世界格局的變化。因此弘揚健康積極的人生觀和價值觀對大學生的人生發展起著關鍵性作用。而借助大學利用本身具有的文化傳統和人文精神來培養學生，不僅有利于提高學生對大學文化的認同感和歸屬感，還有利于培養學生健全的人格和綜合素質的提高，適應為社會培養全面發展高素質人才的需要。大學文化的力量，更是深深地熔鑄了高校的生命力、創造力和感召力。

所以，大學文化是一個大學教育質量、地位和品牌的靈魂。新的世紀，文化作為一種軟實力在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，文化建設具有重要的戰略意義。大學作為文化的載體，大學文化作為文化的一種形態，以其得天獨厚的條件和不可推卸的歷史責任，站在了建設和傳播中國先進文化的最前沿。關愛女生，女生節也就是在中國高校慢慢衍生派生出來的具有特色的校園文化。女生節的主旋律是一種人性關懷，定位在能為大學發展中對文化起到促進作用。

白領加入女生節

2012年的婦女節即將到來，因嫌婦女節“老套”，不少年輕女性紛紛加入“不過三八過三七”的行列。

“雖然我不再是大學生，雖然我已工作，但我仍有一顆青春躁動的心。”不少年輕女白領都表示，“女生節”不應該僅僅是小女生的事，小女人也一樣可以過“女生節”。

南城高盛科技園的一家男多女少的IT公司策劃了一個創意“女生節”——公司的4名女性分別寫7個愿望或者要求，由公司里的28名男士“抓鬮”，抓到哪個就要完成哪個。

來自江西的阿雯說，大家沒有手軟，紙條上的要求有的是不可能完成的任務，比如“用你的嘴去舔腳趾”；有的則純粹是整蠱，比如跑去大門口給男保安送一束玫瑰花。

女生節的節日節徽

某高校（組織）女生節節徽釋義：

1、整體創意以宋朝著名書法家趙拮的書法“好”字演化而來，意喻女生都是“好女子”的意思。

2、LOGO造型為一顆紅心，意喻女生都有一顆青春純潔而美麗的心靈。

3、外觀為一只展翅飛翔的天鵝，象征每一位女生都有一雙隱形的翅膀。

女生節的舉辦意義

女生節為女大學生們提供了學習和鍛煉的平臺。許多大學生認為舉行女生節意義深遠。不僅可以豐富校園生活，體現學校尊重女生、關愛女生的風尚，促進男女同學間真摯地交流，和展現學生的青春風采。又能從中獲取有益的知識。20世紀90年代，中國婦聯號召女性“自尊、自信、自立、自強”，全國部分高校響應婦聯號召，舉辦“女生節”為大學生提供了展示自身形象的舞臺。通過一系列女生節的活動，發掘了女生的不少才干，活動辦得既生動有趣，又有一定的啟發意義，受到女生們一致歡迎。

而女生節更重要的意義在于引導廣大女生更多關注自身的道德修養、文化內涵，心理健康，從容自信等綜合素質的提高，幫助女生正確看待和審視自己，幫助女生們走成長、成才、成功之路，在未來的路中洋溢自信與熱情、希望此次活動帶給她們一些創新的，有價值的收獲，讓校園里因為有女生的存在變得格外絢麗。

女生節的社會價值

女生節的誕生，體現了女性在教育地位的提升，也從側面反映了女性社會地位的升高。很難想象在以前也會有女生節慶祝活動，以往女性在社會的地位是很低的，尤其是在封建社會。到了共和社會，也不見的情況有根本上的好轉：婦女依然受人歧視，也受人壓迫。即使是到了解放后，社會提倡男女平等，女性地位的確有了不少的提升，但遠未達到平等的地步。但改革開放后，隨著社會經濟的發展，傳統與外來文化的融合，使得更多外來的文化滲透入中國人的腦里面去（最起碼的，生男生女一個樣這種思想已經在80年代后的人中發芽生長了），使得人們思想觀念在不斷改變（如紳士風）。

而當代女大學生越來越多，這在以往是不得了的事情在現今看來是再平常不過的事了。而女碩士生，博士生更比比皆是，這就非常突出地反映了女性在教育地位的提升（受教育所占比例），女學生群體的成型壯大也從根本上促成女生節的形成。而女性教育提升直接的后果就是導致其社會地位的提升，而商業文化的興盛，也進一步推動女性在社會地位的提升。現今，無論工商業，娛樂業，教育業各行各業的高層領導，不鮮見女性的面孔。因此，女性地位得到提高，而人們觀念也在不斷改變，女生節的“出生”也是理所當然的了。

女生節的誕生，反映了中國高等教育的發展。如上面所說的，女性地位的提升與中國教育尤其是高等教育的發展是有著密切的聯系的。中國教育的不斷發展使得更多的人有機會接受到教育甚至高等教育，而女性在其中更是得到了比以往不可比擬的機會與實質教育，這直接導致女性教育水平的上升，既而使其社會地位得以提升。而反過來說，女性想要提高地位，必然先要提高自己的教育水平，這就從某個角度推動中國高等教育的發展。在中國高等院校中，女性所占的比例在不斷升高，女生數量的增加，使得高校學生結構趨向合理，也使學校生源擴大和多樣化，學習競爭的加劇與學風的成形跟女生的增多也不無關系。當然了，女大學生的增多，既是高等教育發展的結果，與其自身的努力也是不無關系的。

女生節的誕生，表現了中國女性在為改變其命運而奮斗。在現今，一個人想不接受教育而從正常途徑去改變自己的命運，提高自己的社會地位，是幾乎不可能的。而女性想要改變自己的地位，就需接受更高等的教育。這就需要去競爭，去努力，去奮斗，而我們經常也可以看到很多女性在學習中很勤奮，這就是女性在多方面奮斗的一角。因此女生節的誕生，可以說是女性們的努力也得到了很大回報的結果。

國外節日——日本女孩節

在國外，除了三八婦女節以外，一些國家也有女生的節日，如：日本女孩節。

在日本，每年的三月三日是女孩子們最高興的日子，因為這一天是日本傳統的“女孩節”。女孩節又叫“桃花節”。因為過去女孩節是在舊歷三月三日（比公歷三月三日約遲一個月），正值桃花盛開之時，故此得名。在家中擺設偶人架是女孩節的傳統慶祝活動。這天，凡是有女孩子的家庭都會在客廳里設置一個階梯狀的偶人架，在上面擺放各種穿著日本和服的小偶人（玩具娃娃），以慶祝女孩健康成長。這些小偶人，有自己制作的，也有買的。日本人家只要有女孩降生，父母、祖父母或者親戚朋友就都會送她一套精致漂亮的小偶人。一套偶人，一般為15個，有皇帝和皇后，3位宮廷貴婦人，5名樂師，2位大臣和3個衛兵。這些小偶人姿態各異，栩栩如生。日本女孩，平時是不穿和服（日本的傳統服裝）的。但在女孩節這天，她們卻都會穿起漂亮的和服，并且邀來自己最親密的伙伴，大家圍坐在偶人架前，盡情地說笑、玩耍，愉快地歡度節日。

女孩節

日本人把每年的3月3日定為祈禱、祝福女孩子茁壯成長的節日——女孩節。因為此時正值桃花盛開，所以又稱“桃花節”。據介紹，“女孩節”在日本已有600多年的歷史。有個習慣是去河邊“流放偶人”。“流放偶人”與中國古代的“袚褉”儀式頗為相似。將穿著紅紙衣的偶人和供品放在圓蓋上，然后慢慢放入河中，任其漂游遠去。枝子解釋說，“流放偶人”是希望偶人能代替自己與病痛災難一起遠遠地漂走。放眼四望，但見河中偶人處處，五彩繽紛，飄飄悠悠，宛如一葉葉扁舟，載著美好的祝福，飄向遠方……

一個“女孩節”，讓人懂得了親情、友情、健康的可貴。更多的日本人則通過“女孩節”，學會了珍惜幸福、創造生活、享受人生。

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