世界上其實沒有神童
我們在看電視或電影的時候，總是看到很多關(guān)于神童天才的故事。于是，我們也希望自己的寶寶能是神童或天才。那么，世界上有神童嗎？
教育專家認為，世間并不存在著什么神童，只有智能低下與聰明的區(qū)別。
開發(fā)寶寶智力要趁早
很多家長都有一種錯誤的觀念，認為孩子學(xué)東西，是一個自然成長的過程，到了適當(dāng)?shù)哪挲g，即便家長不教，孩子也會自己掌握。其實，孩子的智力是需要大人去開發(fā)的，而且，越早開發(fā)，孩子就越聰明，技能掌握得也就越好。平時繁忙的父母應(yīng)該和寶寶們好好做一下交流，開發(fā)寶寶的智力。
據(jù)嬰幼兒早期教育研究中心的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒在出生的8小時后，就會模仿母親吐舌頭;喜歡看人的面孔和黑白分明的圖片或文字;目光可以追隨距離眼前20厘米的物體。如果讓他趴在床上，用手抵住兩只小腳，他就會向前“爬行”。如果母親是在水下分娩，嬰兒就會在水中游來游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力，如果不加以及時地訓(xùn)練，幾個月后，寶寶的這些天性，就會自然消失。
爬行與智力開發(fā)
生活中，有些家長認為孩子爬行時，容易弄臟手腳或傷及身體，所以就不讓嬰兒學(xué)爬，這是不可取的。其實，只要細心照看，讓寶寶爬行是很有益處的。美國學(xué)者指出，爬行可促進嬰兒的大腦發(fā)育，開發(fā)嬰兒的智力潛能，對大腦控制眼、手和腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大的益處。對學(xué)會爬和沒有學(xué)會爬的同齡嬰兒對比觀察發(fā)現(xiàn)，會爬的嬰兒動作靈活、敏捷，情緒愉快，求知欲高，充滿活力;而爬行少或不會爬的嬰兒，由于接觸的新鮮事物少，往往顯得較為呆板、遲鈍，動作也緩慢些，且易煩躁。因此，嬰兒爬得越早越好。
三歲前的教育
三歲以前的早期教育是最重要的。美國著名學(xué)者布魯姆，曾通過對近千名嬰兒長達20年的跟蹤研究表明：若以17歲時的智力為100，8歲時進行開發(fā)，只能開發(fā)20%，4歲時進行開發(fā)卻能達到50%，而更大的潛能開發(fā)在3歲以前。所以，美、日等發(fā)達國家已開始把生命最初3年兒童的發(fā)展，作為本國21世紀(jì)爭雄世界的第一戰(zhàn)略。
目前的很多家庭，在孩子3歲以前，將孩子交給保姆或寄養(yǎng)在別人家中。等到讀書時，則擲以重金讓孩子讀一些貴族學(xué)校，實際上，孩子一生中最寶貴的潛能開發(fā)期，已經(jīng)被家長丟掉了。
