九個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo) 寶寶會(huì)發(fā)生這些變化

相信大家都知道，寶寶的成長(zhǎng)都是有一個(gè)指標(biāo)的，并且可以通過(guò)這些指標(biāo)可以判斷寶寶發(fā)育是否正常。那當(dāng)寶寶9個(gè)月的時(shí)候，其發(fā)育指標(biāo)是什么呢？9個(gè)月的寶寶發(fā)育又是什么情況呢？今天小編就來(lái)為大家一一解答一下。感興趣的朋友就來(lái)看一下吧。

身體外觀及成長(zhǎng)

這個(gè)月寶寶的生長(zhǎng)規(guī)律和上個(gè)月差不多。

體格標(biāo)準(zhǔn)：體重：滿(mǎn)八個(gè)月時(shí)男嬰體重6.9～10.8千克;女?huà)塍w重6.3～10.1千克。

身長(zhǎng)：男嬰身長(zhǎng)65.7～76.3厘米;女?huà)肷黹L(zhǎng)63.7～74.5厘米。

牙齒：長(zhǎng)出2-4顆乳牙。 發(fā)育規(guī)律：體重：本月寶寶體重有望增加0.22～0.37千克。

身高：這個(gè)月寶寶身高可增1.0～1.5厘米。

頭圍： 頭圍增長(zhǎng)0.67厘米。

運(yùn)動(dòng)

坐臥自如：不需要倚靠任何物體，能很穩(wěn)地坐比較長(zhǎng)的時(shí)間。坐著時(shí)會(huì)自己趴下或躺下，而不再被動(dòng)地倒下。

開(kāi)始向前爬：但四肢運(yùn)動(dòng)還不協(xié)調(diào)，肚子開(kāi)始離開(kāi)床面，但有時(shí)仍會(huì)用肚子匍匐前進(jìn)。

扶物可站起：扶床頭的欄桿可以站起，但不會(huì)自己向前邁步。快到九個(gè)月時(shí)，有的嬰兒可以離開(kāi)手扶物獨(dú)站幾秒鐘。

身體技能發(fā)育

拇指和食指能捏起細(xì)小的東西。此時(shí)的孩子會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常重要的動(dòng)作，就是喜歡用食指摳東西，例如摳桌面，摳墻壁。會(huì)模仿媽媽拍手，但沒(méi)有響聲。能把紙撕碎，并放在嘴里吃。把寶寶抱到飯桌旁，嬰兒會(huì)用兩手啪啪地拍桌子。會(huì)拿起飯勺送到嘴里，如果掉下去，會(huì)低頭去找。能拉住窗簾或窗簾繩晃來(lái)晃去。

語(yǔ)言發(fā)育

現(xiàn)在他能夠理解更多的語(yǔ)言，你的交流具有了新的意義。在他不能說(shuō)出很多詞匯或者任何單詞以前，他可以理解的單詞可能比你想象的多。盡可能與孩子說(shuō)話(huà)，可增加孩子的理解能力，告訴他周?chē)l(fā)生的事情，要讓你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而特別。無(wú)論你給他翻閱還是與他交談，都要給孩子充足的參與時(shí)間。

提問(wèn)并等待孩子的反應(yīng)，或者讓孩子自己引導(dǎo)。此時(shí)他也許已經(jīng)能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言回答問(wèn)題;會(huì)做3～4種表示語(yǔ)言的動(dòng)作;對(duì)不同的聲音有不同的反應(yīng)，當(dāng)聽(tīng)到“不”或“不動(dòng)”的聲音時(shí)能暫時(shí)停止手中的活動(dòng)，知道自己的名字，聽(tīng)到媽媽說(shuō)自己名字時(shí)就停止活動(dòng)，并能連續(xù)模仿發(fā)聲。聽(tīng)到熟悉的聲音時(shí)，能跟著哼唱，說(shuō)一個(gè)字并表示以動(dòng)作，如說(shuō)“不”時(shí)擺手，“這、那”時(shí)用手指著東西。

視覺(jué)發(fā)育

嬰兒看到的東西，能記憶了，并能充分反映出來(lái)。不但能認(rèn)識(shí)父母的長(zhǎng)相，還能認(rèn)識(shí)父母的身體和父母穿的衣服。

有選擇地看他喜歡看的東西，如在路上奔跑的汽車(chē)，玩耍中的兒童，小動(dòng)物，能看到比較小的物體了。嬰兒非常喜歡看會(huì)動(dòng)的物體或運(yùn)動(dòng)著的物體，比如時(shí)鐘的秒針、鐘擺，滾動(dòng)的扶梯，旋轉(zhuǎn)的小擺設(shè)，飛翔的蝴蝶，移動(dòng)的昆蟲(chóng)等等，也喜歡看迅速變幻的電視廣告畫(huà)面。

開(kāi)始能認(rèn)識(shí)顏色了，媽媽不斷教寶寶：“這是紅氣球，這是黃氣球，這是綠氣球。”盡管嬰兒對(duì)顏色的變化還不理解，也不能分辨，但能夠記住顏色了，把不同顏色的氣球放在不同的地方，媽媽問(wèn)：“紅氣球呢？”寶寶會(huì)把頭轉(zhuǎn)向紅氣球。“黃氣球呢？”寶寶又會(huì)把頭轉(zhuǎn)向黃氣球。

對(duì)性別有了初步認(rèn)識(shí)。如果總是爸爸抱著寶寶玩，寶寶就喜歡讓和爸爸年齡差不多的男人抱。媽媽抱得多的寶寶，喜歡讓和媽媽年齡差不多的女人抱。

認(rèn)知狀態(tài)

此時(shí)的寶寶也許已經(jīng)學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)u晃，能夠認(rèn)識(shí)五官。能夠認(rèn)識(shí)一些圖片上的物品，例如他可以從一大堆圖片中找出他熟悉的幾張。有意識(shí)地模仿一些動(dòng)作，如：喝水、拿勺子在水中攪等。可能他已經(jīng)知道大人在談?wù)撟约海煤π?會(huì)配合穿衣。會(huì)與大人一起做游戲，如大人將自己的臉藏在紙后面，然后露出臉讓孩子看見(jiàn)，孩子會(huì)高興，而且主動(dòng)參與游戲，在大人上次露面的地方等待著大人再次露面。

情感和社交發(fā)育

之前一段時(shí)期，寶寶是坦率、可愛(ài)的，而且和你相處的非常好;到這個(gè)時(shí)候，她也許會(huì)變得緊張執(zhí)著，而且在不熟悉的環(huán)境和人面前容易害怕。他行為模式的巨大變化是因?yàn)椋猩詠?lái)第一次學(xué)會(huì)了區(qū)別陌生人與熟悉的環(huán)境。本階段可以預(yù)期的焦慮情緒是孩子與你關(guān)系健康的證據(jù)。對(duì)陌生人感到焦慮是孩子情感發(fā)育旅程中的一個(gè)里程碑。

甚至對(duì)以前孩子可以很好相處的親屬或兒童看護(hù)者，現(xiàn)在也會(huì)表現(xiàn)為躲藏或者哭泣，特別是在他們草率地接近孩子時(shí)。這種情況是正常反應(yīng)，不必感到憂(yōu)慮。

同時(shí)，他對(duì)你更加依戀，這是分離焦慮的表現(xiàn)。正如他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到每一個(gè)物體都是獨(dú)特而永恒的，他也會(huì)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)你。當(dāng)你走出他的視野時(shí)，他知道你在某個(gè)地方，但沒(méi)有與他在一起，這樣導(dǎo)致他更加緊張。他幾乎沒(méi)有時(shí)間概念，因此不知道你什么時(shí)候，或會(huì)不會(huì)回來(lái)。稍大一些，過(guò)去與你一起相處的記憶將在你離開(kāi)期間安慰他，他會(huì)期望和你重新團(tuán)聚。

情感分離通常在10到18個(gè)月期間達(dá)到高峰，在一歲半以后慢慢消失。不要抱怨他的占有欲，盡你的努力維持更多的關(guān)心和好心情。你的行動(dòng)可以教授他如何表達(dá)愛(ài)并得到愛(ài)，這是他在未來(lái)許多年賴(lài)以生存的感情基礎(chǔ)。

專(zhuān)家提醒

不能通過(guò)看電視、聽(tīng)廣播學(xué)習(xí)語(yǔ)言。父母才是寶寶第一語(yǔ)言老師。這時(shí)的父母要盡量用清晰標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流。說(shuō)話(huà)時(shí)，讓嬰兒看到你的口形，把語(yǔ)速放慢些。如果父母認(rèn)為電視或收錄機(jī)的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，就時(shí)常給寶寶播放，達(dá)到嬰兒學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的目的，這是錯(cuò)誤的做法。嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言要有語(yǔ)言環(huán)境，要與動(dòng)作、實(shí)物等聯(lián)系起來(lái)。

結(jié)語(yǔ)：以上就是小編為大家介紹的有關(guān)于9個(gè)月的寶寶發(fā)育的指標(biāo)以及9個(gè)月的寶寶發(fā)育的一些特征。相信大家看完之后對(duì)此也是有所了解了，也知道9個(gè)月的寶寶的輔食情況了。因此，當(dāng)寶寶9個(gè)月的時(shí)候，則一定做到這些營(yíng)養(yǎng)輔食哦，這樣才能讓寶寶的成長(zhǎng)更健康。