年輕氣盛的宋神宗皇帝生平事跡

宋英宗和高氏生的長(zhǎng)子，是皇太子，直接繼承帝位，也就是宋神宗，他是北宋的第六位皇帝。宋神宗當(dāng)皇帝時(shí)，國(guó)家已經(jīng)在上一輩累積下很多問題，面對(duì)這么多的問題，年輕氣盛的宋神宗渴望改編現(xiàn)狀，重新恢復(fù)北宋以往的強(qiáng)大繁盛。和王安石一起開啟了改革的大門，對(duì)國(guó)家的不足進(jìn)行革新。下面小編就具體講一講宋神宗皇帝。

宋神宗年少時(shí)就很聰明，學(xué)東西也快，也討人喜歡，加上又是長(zhǎng)子，對(duì)于皇位那是首要人選，也沒有什么人能跟他爭(zhēng)。于是在英宗死后，盡管年紀(jì)還尚輕，還是順理成章的當(dāng)了皇帝。這位皇帝在位僅18年，且一直都在為國(guó)家的繁榮強(qiáng)大進(jìn)行革新，可以說是一位盡職盡責(zé)的皇帝，但是太短命了。宋神宗在位的時(shí)候，針對(duì)國(guó)家的一系列問題都進(jìn)行了改革，雖然改革成效不是那么顯著，但是不否認(rèn)他在這方面做出的努力，和給下一代提供的經(jīng)驗(yàn)。敢于做第一個(gè)吃螃蟹的人都是需要勇氣的，再說在當(dāng)時(shí)那個(gè)環(huán)境下，宋神宗皇帝想改革順利，也是天方夜譚，各方勢(shì)力盤根錯(cuò)節(jié)，怎么可能一下鏟除，總而總結(jié)出一個(gè)道理，革命都是很漫長(zhǎng)的，而且是在不斷的理論與實(shí)踐相結(jié)合，并更改相應(yīng)策略的，這樣里外配合，才能最終取得順利。

宋神宗皇帝，死得時(shí)候帶著變法的失敗，但是起碼在世的時(shí)候嘗試過，有些人還沒嘗試就再也沒機(jī)會(huì)了。

宋神宗時(shí)期整頓太學(xué)經(jīng)過

宋神宗時(shí)期進(jìn)行了很多的新法推行，無論在政治、經(jīng)濟(jì)還是軍事上都有很多的改革，而這些改革多多少少的都遭到不同程度的抵制或反對(duì)，但唯獨(dú)在教育上沒有什么異議，那么到底是怎樣的改革，難得的都沒有異議，接下來，讓我們都來了解一下宋神宗時(shí)期整頓太學(xué)。

在教育上的改革，總結(jié)下來就四個(gè)字，整頓太學(xué)。具體內(nèi)容為州縣建立小學(xué)，朝廷直接領(lǐng)導(dǎo)太學(xué)，分外舍生、內(nèi)舍生、上舍生三等，由定期的考試選拔。外舍生兩千人，考試優(yōu)秀的升內(nèi)舍生;內(nèi)舍生三百人，考試好的升上舍生;上舍生一百人，優(yōu)秀者可以直接選拔為官。其實(shí)也就是把考生分為三六九等，難怪會(huì)受到保守派的認(rèn)同，按照他們自大的心理，肯定覺得貴族是最棒的，平民的教育怎么可能贏得過貴族的教育，覺得這個(gè)改革無關(guān)痛癢，所以才不叫阻攔，但是這僅僅是小編的猜測(cè)，拋開小編猜測(cè)的這些，這條政策本身還是非常具有意義的。

要升舍就要考試，但考試不是隨便考考的。首先升舍實(shí)行定期考試且與平時(shí)成績(jī)及操行考核結(jié)合，不以一次成績(jī)定好壞;第二，畢業(yè)考試實(shí)行教考分離，更加能鍛煉學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力而不是死記硬背;第三，畢業(yè)考試成績(jī)等級(jí)與官員選拔直接掛鉤，這樣會(huì)激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己所有的潛能。

宋神宗時(shí)期整頓太學(xué)，既有利于更好地培養(yǎng)和選拔人才也有助于完善學(xué)校教育管理制。