語(yǔ)言發(fā)育障礙的治療方法
很多的孩子在一歲多后就會(huì)出現(xiàn)，一些語(yǔ)言上的發(fā)育能力已經(jīng)健全，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)于很多的事情都會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知那么在生活當(dāng)中，也有一部分孩子由于出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育障礙，可能在四五歲的時(shí)候都無(wú)法進(jìn)行交流，那么這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？
入學(xué)后小兒有明顯的學(xué)習(xí)困難，主要是閱讀困難，其中感受性語(yǔ)言障礙患兒閱讀能力更差，且常伴計(jì)算困難，常
需接受特殊教育。表達(dá)性語(yǔ)言障礙者可在普通學(xué)校學(xué)習(xí)。
發(fā)育性語(yǔ)言障礙兒在學(xué)前階段可無(wú)明顯的情緒障礙，仍然活潑、愉快。入學(xué)后由于學(xué)習(xí)困難及其他種種不便常出現(xiàn)
焦慮、注意短暫、多動(dòng)、退縮或違拗等問(wèn)題。但這類(lèi)兒童內(nèi)在語(yǔ)言發(fā)育正常，可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲；也可以繪
畫(huà)；并有良好的音樂(lè)感受能力，能很好地了解音樂(lè)的節(jié)律及音調(diào)；有完善的視覺(jué)感受及視覺(jué)—空間知覺(jué)。智力測(cè)驗(yàn)操作
能力正常。
[診斷與鑒別診斷]發(fā)育性語(yǔ)言障礙的診斷可參考以下標(biāo)準(zhǔn)：
1。語(yǔ)言發(fā)育遲緩為最主要的癥狀。
2。聽(tīng)力正常，感受性語(yǔ)言障礙者聽(tīng)力可下降，但波動(dòng)性大，與其語(yǔ)言發(fā)育遲滯的嚴(yán)重程度極不相稱(chēng)。患兒對(duì)語(yǔ)言
可能毫無(wú)反應(yīng)，而對(duì)其他聲響可有探究反應(yīng)。
3。內(nèi)在語(yǔ)言功能發(fā)育正常，如可與布娃娃玩游戲。
4．人際交往正常，如能以眼神對(duì)人凝視，用表情或行動(dòng)表示自己的情緒與需要，對(duì)母親能表示依戀，能與其它小
朋友一齊玩耍。
生活中建議出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育障礙的孩子們，大家不必要擔(dān)心，對(duì)于這種病情，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)非常的發(fā)達(dá)一向以為大家介紹幾種，治療的方法，大家可以來(lái)一起嘗試治療，帶著孩子來(lái)學(xué)習(xí)，恢復(fù)。
