兒童孤獨(dú)癥早期干預(yù)

目前，研究者們認(rèn)為，兒童孤獨(dú)癥的人際關(guān)系發(fā)展有缺陷，他們不易理解別人的想法和心理狀態(tài)，并表現(xiàn)出以自我為中心，不穩(wěn)定的特點(diǎn)。因此有專家認(rèn)為，如果對(duì)兒童孤獨(dú)癥進(jìn)行人際關(guān)系發(fā)展早期干預(yù)，那么就有可能改善兒童的癥狀。下面通過(guò)一個(gè)案例，我們來(lái)看看如何干預(yù)。

案例：鵬鵬，5歲，從小由爸爸、媽媽、奶奶撫養(yǎng)。2歲半以前有語(yǔ)言，并常給人以比較淘氣的感覺(jué)，其他方面基本正常。2歲多開(kāi)始語(yǔ)言退化，3歲開(kāi)始幾乎沒(méi)有語(yǔ)言，此后一直到全國(guó)各地進(jìn)行訓(xùn)練。5歲時(shí)，他掌握了一些行為規(guī)則，但始終沒(méi)有語(yǔ)言，面容越來(lái)越呆板，目光回避，嚴(yán)重偏食，幾個(gè)月都沒(méi)有開(kāi)心地笑，兩年多沒(méi)有委屈地啜泣，偶爾用叫喊、無(wú)淚大哭來(lái)發(fā)泄。

鵬鵬學(xué)習(xí)某項(xiàng)新內(nèi)容要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，其用時(shí)之長(zhǎng)與能力表現(xiàn)不成比例。可見(jiàn)，他情緒壓抑嚴(yán)重、懼怕外界、行為成退縮狀，不能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，屬于明顯需要進(jìn)行放松的孩子。

通過(guò)專家的觀察、訪談，發(fā)現(xiàn)他很喜歡玩土、石子、水。因?yàn)闀r(shí)至冬天，放松時(shí)允許他玩土、石子。治療師與他一起玩，默認(rèn)“只要不吃下去就行的任何玩法”，有時(shí)他把土放嘴里就幫他摳出來(lái)然后漱口，盡量保證接觸的土比較衛(wèi)生。同時(shí)不教任何新知識(shí)，只是和他玩沙土游戲或任他亂跑。

一周以后，他出現(xiàn)了很多的自言自語(yǔ)，發(fā)出了“爸爸”、 “奶奶”等音，開(kāi)始出現(xiàn)聽(tīng)不懂的串話。更為可喜的是，他在互動(dòng)中主動(dòng)看著對(duì)方，目光平和、面帶微笑，這說(shuō)明他的情緒已經(jīng)開(kāi)始放松，但還不夠，要與家長(zhǎng)配合繼續(xù)放松。

上述的人際關(guān)系發(fā)展早期干預(yù)法是采用了情緒放松的方法，當(dāng)兒童情緒放松后，會(huì)主動(dòng)體會(huì)這個(gè)世界，但還沒(méi)有自主安排每項(xiàng)活動(dòng)的能力，總出現(xiàn)自我刺激行為，如以前曾出現(xiàn)過(guò)、后來(lái)糾正后不再出現(xiàn)的晃動(dòng)身體、擺弄手指等會(huì)大量出現(xiàn)，通過(guò)加強(qiáng)活動(dòng)選擇，使他們的有意義行為增多。