小兒多動(dòng)癥好治療的嗎？
多動(dòng)癥是現(xiàn)在有些小孩子在一個(gè)非常嚴(yán)重的現(xiàn)象，很多孩子有多動(dòng)癥的時(shí)候，家長并不能及時(shí)的認(rèn)識到，但是其實(shí)有多動(dòng)癥還是有很多癥狀的，比較常見的就是明顯感覺有一些智力的缺失，經(jīng)常不能認(rèn)真的集中注意力，很多家長都非常的擔(dān)心，到底多動(dòng)癥好治療的嗎？
行為治療和認(rèn)知治療效果較好。在進(jìn)行治療以前，要確定好行為治療的靶癥狀，如活動(dòng)多、學(xué)習(xí)問題、與同學(xué)關(guān)系差、沖動(dòng)或破壞行為、自尊心不足等。在實(shí)施的過程中，還要結(jié)合認(rèn)知治療技術(shù)，不斷改變治療計(jì)劃和教會患兒掌握控制自己的技術(shù)。
治療目標(biāo)選擇要恰當(dāng)，一般選擇核心癥狀或嚴(yán)重行為問題作為治療目標(biāo)，如果選擇目標(biāo)不恰當(dāng)會使治療無的放矢或適得其反;在確立“新”目標(biāo)時(shí)要考慮安排不同的進(jìn)度，先從簡單、容易的程度開始，一步步慢慢進(jìn)行，不可操之過急。
當(dāng)新的行為建立以后，為使新的可接受行為能保持下去，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞或懲罰，所給獎(jiǎng)賞或懲罰的信號要明確，讓患兒能心領(lǐng)神會。在學(xué)校中要將患兒情況向老師講明，爭取到老師的配合。宜用榜樣示范方法為患兒確定目標(biāo)，在課余時(shí)間安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，讓其過多精力有所出路，在發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上給予表揚(yáng)，逐漸提高自信心和自尊心。有條件的學(xué)校，對多動(dòng)障礙兒童進(jìn)行小班教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)也不失為一種可靠方法。
患有多動(dòng)癥的小孩一般都是有一些遺傳因素，或者是有一些神經(jīng)系統(tǒng)方面的障礙，在治療過程當(dāng)中，主要的還是要通過心理治療，慢慢的進(jìn)行輔導(dǎo)，改善他平時(shí)的生活，家長也是要引起重視的，還要慢慢的培養(yǎng)孩子一些良好的生活習(xí)慣。
