爸爸去哪兒：請(qǐng)勇當(dāng)“權(quán)威型”父母
《爸爸去哪兒》的熱播，引發(fā)了各方對(duì)節(jié)目中明星爸爸和兒女們的關(guān)注，其中星爸對(duì)子女的教育方式，成為了觀眾熱議的話題。然而，一千片葉子有一千種形狀，一千個(gè)小朋友也有一千種個(gè)性，試圖尋找“教養(yǎng)方式的統(tǒng)一秘笈”可能是徒勞的。美國兒童心理學(xué)家Thomas通過對(duì)兒童的長期研究發(fā)現(xiàn)：小朋友一出生時(shí)，其氣質(zhì)類型就有很大差異，主要可分為三類：
容易型：占總體的40%，這類孩子生活規(guī)律，容易接受新事物，情緒愉快，反應(yīng)積極。困難型占10%，這類孩子生活不規(guī)律，對(duì)事物環(huán)境接受慢，情緒不穩(wěn)定，時(shí)常大聲哭鬧；
遲緩型：占15%，這類孩子活動(dòng)水平低，安靜退縮、逃避新事物，情緒消極，行為反應(yīng)弱；
“中間型”或“過渡型”：占35%，這類孩子具有上述兩種或三種氣質(zhì)類型混合的特點(diǎn)。
雖然沒有“教養(yǎng)方式的統(tǒng)一秘笈”，但爸爸們也不必灰心，因?yàn)槿绻梢园凑兆优牟煌瑲赓|(zhì)和個(gè)性，有針對(duì)性的提出要求和進(jìn)行反饋，那么每一個(gè)爸爸都有潛質(zhì)成為“超級(jí)好奶爸”。
教養(yǎng)方式不同“造就”孩子性格差異
孩子氣質(zhì)的差異很大程度是先天決定的，但仍然受后天環(huán)境影響。父母的教養(yǎng)方式恰當(dāng)，性格會(huì)向更好的方向發(fā)展，若方式不當(dāng)，則會(huì)適得其反。父母的教養(yǎng)方式根據(jù)其個(gè)人經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有所不同，美國著名發(fā)展心理學(xué)家鮑姆林德根據(jù)“要求”和“反應(yīng)”兩個(gè)維度，把父母的教養(yǎng)方式分為三種類型（“要求”是父母對(duì)子女的期望，“反應(yīng)性”是父母對(duì)兒童行為的反饋）。不同的教養(yǎng)方式會(huì)對(duì)兒童的性格發(fā)展產(chǎn)生或好或壞的影響。
1.“權(quán)威型”，即“恰當(dāng)要求、恰當(dāng)反應(yīng)”型，被公認(rèn)為理想和恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。這種類型的父母可以根據(jù)子女的氣質(zhì)特點(diǎn)給予小朋友力所能及的要求，同時(shí)積極的關(guān)切孩子的情緒和行為反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整。在“權(quán)威型”的父母教養(yǎng)方式下，孩子思維活躍，自控能力強(qiáng)，做事有主見，學(xué)習(xí)靈活刻苦，善于和小朋友交流。
2.“專制型”，即“高要求、低反應(yīng)”型。該類型的父母通常從自己的角度出發(fā)對(duì)子女有嚴(yán)格的要求和很高的期望，要求子女無條件的服從。但是很少從小朋友的角度出發(fā)，去關(guān)注他們的反饋和情緒體驗(yàn)。在“專制”的父母教養(yǎng)方式下，小朋友容易產(chǎn)生焦慮、退縮的性格，男孩子易怒并伴隨攻擊性，女孩子依賴性強(qiáng)，面對(duì)挑戰(zhàn)容易回避。
3.“溺愛型”，即“低要求、高反應(yīng)”型。該類型的父母把子女當(dāng)成家中的“小皇帝”，不但不會(huì)對(duì)子女有任何要求，反而會(huì)無條件的滿足“皇帝”的各種要求，小朋友一有情緒和行為反應(yīng)，父母往往反應(yīng)過度，緊張的不得了。這種教養(yǎng)方式下，小朋友會(huì)對(duì)成人既苛刻又依賴，責(zé)任心差，做事易半途而廢，缺少合作意識(shí)。
為了下一代，勇做“權(quán)威型”父母
在對(duì)子女的教育中最好充分考慮到孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，制定符合實(shí)際情況的要求，同時(shí)密切關(guān)注小朋友的情緒變化和行為反應(yīng)，父母做出及時(shí)的回應(yīng)和調(diào)整。“權(quán)威型”教養(yǎng)方式恰恰是這樣一種理想形式，但是想成為“權(quán)威型”父母并不容易，因?yàn)楦改傅慕逃绞胶芸赡芤彩菑摹案改浮钡摹案改浮蹦抢飳W(xué)來的。當(dāng)然，爸爸們也不是天生的超級(jí)奶爸，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)好家長。
以下是幾點(diǎn)小貼士，僅供參考：
1.以身作則，堅(jiān)持基本原則，父母是子女直接的學(xué)習(xí)榜樣。
2.根據(jù)孩子的實(shí)際情況，提出合理的目標(biāo)和要求，并且協(xié)助孩子達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)對(duì)他們的反饋保持一致，最好不要一會(huì)兒唱黑臉一會(huì)兒唱白臉。
3.以良好的心態(tài)和情緒面對(duì)孩子，善于傾聽孩子的心聲，對(duì)孩子的要求及時(shí)地做出反饋。
