如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
1、家長做一個(gè)藏書者，表達(dá)對書籍的熱愛。
家長對讀書的態(tài)度和行為對兒童有非常重要的影響。家長自己要熱愛閱讀，這是對孩子最有效的教育。從兒童出生起，就讓孩子看到你閱讀。如果兒童經(jīng)常看到家長從閱讀中獲得樂趣，自然也喜歡閱讀。
2、家長要表達(dá)對知識的渴求，這樣會(huì)影響孩子的感受。
家長要向孩子傳遞知識可以改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)可以成就未來的觀念，表達(dá)擁有知識的生活才是快樂的人生，沒有知識的人生是多么的痛苦和無助。要讓孩子把學(xué)習(xí)知識變成有趣之事的方法就是增加知識。一般而言，對于已經(jīng)了解到某些程度的事情，一旦獲得與其相關(guān)的更新資迅，都會(huì)感興趣的。總之，知識如果增加，興趣也會(huì)跟著增加，所以就會(huì)想進(jìn)一步去鉆研。
3、注意你所傳達(dá)的信息。
人的潛能非常大。家長傳達(dá)給孩子學(xué)習(xí)是困難的，他就會(huì)有痛苦的感受。所以，家長一定要注意你給孩子的信息！
4、讓孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺
讓孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺就是用確認(rèn)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的手段把孩子最原始的良性行為鞏固住，然后，在一個(gè)行為上反復(fù)多次讓孩子找到快感。當(dāng)孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺，再鼓勵(lì)他使之成為習(xí)慣，當(dāng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，那么這個(gè)孩子在學(xué)業(yè)上就沒有問題了。
5、通過游戲傳授知識
作為父母要想方設(shè)法開發(fā)自己的想象力。我曾偶然在一本書的封面上看到這句話：“世間的事都是游戲，游戲做得精了，就成為了事業(yè)。”說這句話的人真是天才。作為家長，你必須知道，孩子心中，一切都可以是游戲。
6、反復(fù)練習(xí)，使孩子有暢快感
孩子新學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，很容易產(chǎn)生恐懼。我們需要做的是通過給予孩子外在行為的表揚(yáng)、確認(rèn)，把孩子做這件事情本身內(nèi)在的快樂激發(fā)起來。無論什么人，受激勵(lì)而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過比較而言是不大容易的。而小孩子尤其喜歡聽好話，而不喜歡聽惡言。
7、贊賞孩子的微小成功
若想孩子對什么事情都產(chǎn)生興趣，就在他最初的最微不足道的成功上，表示贊揚(yáng)和欣賞。孩子會(huì)覺得，原來爸爸、媽媽高興我這樣做！逐漸的他就會(huì)本能地往這個(gè)方面再做一點(diǎn)。反復(fù)次數(shù)多了，這件事就容易了，這樣就產(chǎn)生了興趣。
8、遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律
在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣問題上切忌好高騖遠(yuǎn)。孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)是不是第一名并不重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是個(gè)過程，所以遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律是根本。
有孩子在幼年里什么都行，成年后卻平庸，同樣有些孩子在幼年平凡，成年后受到激發(fā)，自我價(jià)值提升，成就了大事。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒJ(rèn)為孩子非要每次考試都拿第一呢？所以我們要根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)、情況，不盲目比較，“每天好一點(diǎn)點(diǎn)！”循序漸進(jìn)地走自己的人生足跡。
9、幫助孩子掌握學(xué)習(xí)規(guī)律
古今中外無數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮，越學(xué)越聰明。給學(xué)習(xí)者帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時(shí)間。而不得法的學(xué)習(xí)方法，會(huì)阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死，給學(xué)習(xí)者帶來學(xué)習(xí)的低效率和煩惱。
10、打消孩子學(xué)習(xí)過程中的情緒阻滯
若要想讓孩子發(fā)揮出最佳的學(xué)習(xí)潛能，父母就要設(shè)法使他們保持一種良好的心境。可現(xiàn)在有不少父母往往不注意這一點(diǎn)，他們或是在工作、生活中遇上什么不順心的事，就拿孩子當(dāng)出氣筒，或是對孩子要求過多、過高，左看右看都不順眼，因而整天在孩子周圍嘮嘮叨叨，弄得孩子不勝其煩。一位孩子就曾說過：“每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，父母總不時(shí)地甩一兩句不中聽的話，弄得我心里要多煩有多煩，生悶氣都不夠，哪有心思把作業(yè)做好？”所以，提醒那些有訓(xùn)子習(xí)慣的家長在孩子學(xué)習(xí)時(shí)或?qū)W習(xí)前，一定要以維護(hù)孩子良好情緒為大局，注意克制自己的不良情緒。
11、建立起孩子學(xué)習(xí)的自信心
“我不會(huì)的”、“我從來沒做過”、“我不行”、“我不敢”、“做錯(cuò)了別人笑我怎么辦？”……這是缺乏自信心的孩子常說的話。這是他們的想法，從而表現(xiàn)出遲疑、被動(dòng)、唉聲嘆氣或?qū)ψ约旱哪芰]有把握。家長要做的，就是建立起孩子學(xué)習(xí)的自信心。
12、家長表達(dá)對學(xué)習(xí)的熱愛之情
兒童在成長過程中會(huì)逐漸形成自己的價(jià)值判斷，在小孩子的心目中父母是最強(qiáng)大的、無所不能的權(quán)威。他們通過觀察家長的行為舉止進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，所以我們教育學(xué)理論中非常強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”——家庭對孩子的學(xué)習(xí)影響非常重要。
13、正確對待孩子的分?jǐn)?shù)
我曾發(fā)現(xiàn)每到期中期末考試前學(xué)后一段時(shí)間內(nèi)，街頭巷尾議論的中心話題便是學(xué)生的考分，可見家長學(xué)生對考分的重視程度。孩子認(rèn)為，分?jǐn)?shù)決定自己的命運(yùn)，決定家庭是否太平。家長認(rèn)為，分?jǐn)?shù)是孩子有沒有出息的標(biāo)志，在某種程度上，分?jǐn)?shù)也是家長之間攀比炫耀的資本。考試分?jǐn)?shù)到底說明什么呢？考試分?jǐn)?shù)只能說明孩子在某一時(shí)期對某一學(xué)科或某一部分知識的掌握情況。
現(xiàn)今家長對孩子的分?jǐn)?shù)上存在兩種誤區(qū)：
一是見孩子得高分就歡喜，進(jìn)而對孩子過份地夸獎(jiǎng)和物質(zhì)上的刺激，希望孩子每次都考第一。這就在孩子的心靈里種下虛榮的種子，使他們覺得自己非常聰明，經(jīng)不得一點(diǎn)挫折。
二是不管孩子基礎(chǔ)好壞，用功與否，得低分是什么原因，見了低分就斥責(zé)、打罵，長此以往會(huì)造成孩子個(gè)性發(fā)展的缺陷。問題例如：(1)撒謊，欺騙家長，涂改成績，冒名簽字；(2)懷疑父母的愛，甚至離家出走；(3)部分學(xué)生會(huì)患“考試綜合癥”，惟恐得不到高分，心情長期處于恐懼壓抑狀態(tài)，每逢考試便緊張心慌，恐怕失敗，反而更加考不出實(shí)際水平。這樣，終究會(huì)影響孩子的個(gè)性發(fā)展。
