解析孩子交際的敏感期

爸爸媽媽有許多朋友，我也要交朋友，可是我和我的小朋友們有時很友好，有時說翻臉就翻臉。我聽見媽媽悄悄地跟爸爸說：“小孩子今天一起玩過也許明天就忘記了。”可是我心里卻不是這樣想的，我想告訴爸爸媽媽：雖然我還小，可是我也是真心交朋友的，我和笑笑、妞妞、皮皮都是真的好朋友。

我不是抓他，我是摸他

皮皮還是個小寶寶，他還不會像我一樣會走會跑。我和媽媽在花園里玩的時候，皮皮奶奶抱著小皮皮也來了，我告訴媽媽：“他叫小皮皮。”

然后我朝著皮皮和皮皮奶奶跑過去了，我跑到皮皮奶奶身邊，拉拉皮皮奶奶的衣服，跟她說：“我要看看皮皮弟弟。”皮皮奶奶蹲下來了，皮皮弟弟可愛極了，跟在我身后的媽媽說：“瞧皮皮小臉肉嘟嘟的，跟跳跳小時候很像。”聽媽媽這么說，我很好奇，我想伸手去摸摸弟弟的臉，我想知道“肉嘟嘟”是什么感覺。

我摸到皮皮的小臉，他的臉真的好胖胖啊，軟軟的，好好玩哦。可是皮皮卻突然哭起來嚇了我一跳。媽媽一把把我的手抓住了，說：“不要戳小弟弟的臉。你會把小弟弟抓傷的。”媽媽這樣說，我好難受，我噘起嘴，想告訴媽媽：“我就是想要摸摸皮皮弟弟啊。”

不和笑笑姐姐分享水彩筆

笑笑姐姐是我的好朋友，她和我住在一幢樓，只要不是睡覺吃飯時間，我們幾乎天天形影不離。笑笑的奶奶會講好多故事，我喜歡和笑笑一起聽笑笑奶奶講故事，笑笑姐姐笑了，我也跟著笑了。

有一天，笑笑姐姐到我家玩的時候，把我最喜歡的水彩筆拿出來了，我不想讓她玩，可是媽媽說笑笑是我的好朋友，好朋友要一起分享玩具。但是我還是不樂意，我趁笑笑姐姐扭頭的時候，一把拽住她手上的水彩筆，可是她拿得好牢，我一急就推了一把笑笑姐姐的鼻子，然后趁機就把水彩筆給奪回來了。可是哪里知道，笑笑竟然捂著鼻子哭起來了。我措手不急，媽媽拿起我的小手拍了幾下我的手心，說我不乖，沒有禮貌。我也很委屈，因為我笑笑姐姐沒有經過我同意，就拿了我的水彩筆。媽媽叫我跟姐姐說對不起，可是我不想說，因為我覺得我沒有錯。

她的脾氣好壞哦，可是我還是喜歡和她一起玩

今天媽媽下班的時候，我跟媽媽說：“媽媽我手手好痛。”媽媽趕緊蹲下身來，檢查我的手，問我哪里痛，我攤開手掌指著受傷的地方給媽媽看，媽媽心疼地撫摸我手上的傷口，問我怎么了？我告訴媽媽，我摔倒了。奶奶站在一旁跟媽媽說：“今天妞妞把跳跳推了一把，跳跳摔倒了，擦破皮。”

我認真地告訴媽媽：“妞妞脾氣好壞的！”媽媽和奶奶聽了我的話，都笑了，難道我說錯了嗎？為什么她們都笑了呢？奶奶在旁邊接著我的話繼續說：“妞妞脾氣是很急，今天她搶了跳跳的玩具，跳跳想拿回來，她不給，就把跳跳推倒了。”媽媽聽奶奶這么說，就轉過頭跟我說：“妞妞欺負妹妹，跳跳以后離妞妞姐姐遠一點。”“不，不行。”我急了，我盯著媽媽的眼睛跟她說，“我要跟妞妞一起玩，她教我跳舞。”

媽媽還想說什么，可是我不想聽，我想告訴媽媽妞妞有時對我很好，還會分東西給我吃，也會拿玩具陪我玩，妞妞上幼兒園了，她還會唱歌給我聽，可是我還不會說這么多話。

愛心提醒：讓寶寶自己解決同伴交往中出現的問題

與同伴交往是跳跳的天性，是跳跳成長的需要。媽媽要理解跳跳與同伴交往的需要，創造機會讓跳跳與其他的同伴接觸交往。但是跳跳畢竟年幼，對一些基本的人際交往技巧不能很好的掌握，在與同伴交往的過程中難免會發生一些矛盾與沖突。

媽媽要相信寶寶在面對問題時往往有他們自己解決沖突的方式和方法，而且寶寶更可能會以一種友好與合作的方式來解決沖突，這樣也更利于孩子的發展。

為孩子提供一個寬松自由的同伴交往環境

孩子有他自己人際交往的一個敏感期。媽媽需要做的是為孩子提供一個寬松的環境，幫孩子逐漸放松并開始以自己的方式融合到環境中去。他學會觀察周圍的環境和人，學著用自己的能力嘗試不同的交往方式，并從中找到樂趣，積累成長的經驗。