良好的行為習(xí)慣怎么做

行為習(xí)慣能夠影響著人的一生，它是能夠改變?nèi)说拿\的。良好的行為習(xí)慣不僅會受人尊敬，還會給他人帶來良好的影響。而我們常說父母是孩子第一任老師，這是因為父母的行為舉止直接就影響到孩子的言行舉止。可見父母對孩子是由多大的影響，但是生活中我們很難做到面面俱到，孩子的天生模仿能力就很強，不管是看到好的行為還是壞的行為，他們覺得好玩就會模仿，而一些不好的行為習(xí)慣學(xué)會后，就會對孩子的今后造成很大的影響。

為了孩子的未來，不少家長都費盡心思，這是值得肯定的。但在教育孩子的方面，家長們還是要多費費心，因為家長的有些行為不僅沒有幫助孩子，還有可能是給孩子帶來了很壞的影響。在這里給各位出出意見，希望大家能夠用科學(xué)的辦法來管教孩子。

一、言傳身教，認知良好習(xí)慣

知、情、意、行是道德教育界的四個重要層次，而"知"是最基本的。任何一種道德現(xiàn)象，只有當(dāng)學(xué)生對它產(chǎn)生了正確的認識后，才有可能內(nèi)化為情感和思想，外化為行為和習(xí)慣。偉大的思想家，教育家孔子曾說："少成若天性，習(xí)慣如自然。"充分說明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習(xí)慣。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動化的行為，壞習(xí)慣也是一種自動化行為。

二、創(chuàng)造機會，"練"出好習(xí)慣

習(xí)慣是人經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實踐而養(yǎng)成的自動化的穩(wěn)定的行為方式，習(xí)慣不是"說"出來的，而是"練"出來的。烏申斯基說："我們應(yīng)當(dāng)對這種行為方式經(jīng)過周密的思考，并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規(guī)則表達出來，然后要求學(xué)生堅定不移地去執(zhí)行這些規(guī)則。"這就需要教師給學(xué)生創(chuàng)造機會，搭建平臺，使他們"練"出好習(xí)慣。

三、身體力行--對孩子潛移默化影響

家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。但父母及家庭血緣關(guān)系的影響，使家庭教育更具有親和性與權(quán)威性，同時也具有先入性、基礎(chǔ)性的特點;家庭教育與兒童的成長同步，使家庭教育帶有持續(xù)性與穩(wěn)定性的特點;另外，家庭教育以言傳身教、情境影響為主，更具有感染性和潛移默化的特點，在兒童的教育中起重要作用。對此，我利用家長會，使家長明白：一個人從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣會長遠地起作用，甚至?xí)绊懸簧ＯＭ议L能配合老師的工作，共同將孩子培養(yǎng)成人。

這些做法對于教育孩子都是很有幫助的，尤其是教育孩子要有一個良好的行為習(xí)慣來說，是很重要的。如果自己都做不到，那就不能要求孩子要做到。所以信守諾言也是一個很重要的品德，希望各位能夠想想自己的教育方式和習(xí)慣，改變從自己做起，只有做到言傳身教，孩子才能有所改變。