萬萬沒想到鑿壁借光的少年的結局竟然會是這樣
小時候大家都讀過《鑿壁借光》的勵志故事，被主人公從小奮發圖強、努力學習最終成為一代名相的刻苦精神所感動，自己也想勤奮學習長大變成這樣的人。但是鑿壁借光的少年成了名相之后，之后他的結局是什么，估計好多人都不知道吧！
匡衡，生于西漢后期，家境貧寒，從小白天就要干很多活貼補家用，只有晚上才有時間讀書。由于家里太窮，買不起蠟燭，晚上就看不了書，他見鄰居很有錢，每天晚上點很多蠟燭，每個房間都燈火通明。匡衡便向鄰居借用蠟燭，鄰居不僅不借，還出言諷刺，讓匡衡更加下定決心要努力讀書。他想了一個辦法，在鄰居家的墻壁上鑿了一個洞，借用洞中穿過來的光來讀書，這就是“鑿壁借光”的故事。
匡衡不僅“鑿壁借光”的讀書，而且他把賺的錢買書，同時他也找到當地的藏書家，幫他們做事，只希望能借書看，最終主人被匡衡的刻苦求學的精神所感動，把藏書借給他看了。正因為匡衡這種孜孜以讀的精神，他成為西漢著名經學家，并官至宰相。
這只是大家所熟悉的前半段，然而故事并沒有完。走上仕途的匡衡，在朝廷中參議大政，引經據典，闡明法理道義，很受贊賞，由此升任為光祿勛、御史大夫，后來又升來丞相，封為樂安侯。
位高權重之后他也走上了貪臟罔法徇私舞弊的路，外斥異己并對有污點的陳湯以及眾多功臣進行打壓。漢元帝時，宦官中書令石顯專權，排擠陷害賢良。匡衡也害怕他，不敢指摘。漢元帝去世之后，漢成帝即位，匡衡和御史大夫甄譚聯手彈劾石顯，揭露他和黨羽的種種罪惡。石顯和爪牙都受到應有的懲辦。但朝中大臣也有人認為，匡衡身為輔政大臣，早年不及時參奏揭發，卻阿諛曲從，沒有盡到責任，對他提出彈劾。匡衡也自感慚愧，一再請求辭職，后來終于司隸校尉駿等告其多因占封地的事被罷了官，被免為庶人。
這個故事，里面透著很多深刻的問題。我們的教科書，為什么要只截取故事前半部分來寫？無非是為了勉勵現今的學生學習這種刻苦學習的精神。就好像我們的課本截掉“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦”的后半句是一個道理。
然而，這么一截，當我們知道這個故事的結局之后，這個故事就透著一股味，那就是，我們讀圣賢書，似乎就是為了出人頭地，成為宰相，至于成為之后怎么做，不太重要，這是一種功利的教育觀。其實，我們大可以把故事的后半段加進去。這樣，孩子們可能更能理解，讀書固然是為了出人頭地，但是讀書，首先是讓你明白自己要成為一個什么樣的人，一個具備什么樣品格的人。
