應對青春期早戀的方法

首先，想談談“早戀”這個詞。其實，在西方國家，并沒有“早戀”這個說法。我女兒在新加坡工作，我去看過她幾次，發(fā)現(xiàn)即使在亞洲國家新加坡，也沒有“早戀”這個說法。十六七歲的孩子公開戀情是很正常的事情。所以我更傾向于把“早戀”稱為“青春期戀情”。這并不是說我鼓勵青春期孩子公開戀情，我只是想借此提醒各位家長：青春期的戀愛并不是一件很見不得人、很齷齪、很反常的事情。孩子大了，生理在發(fā)育，心理在成熟，對異性產生好感和愛慕，對家長來說，應該把這看成一件好事，因為這證明你的孩子處于正常成長階段，而且有豐富的情感，這對今后他/她的社會交際能力，與人建立親密關系能力都是有極大幫助的。而且，青春年華有一段青澀的情感，也是一種成長的體驗和經歷。很多人成年后回憶起青春年少的情愫，都會覺得美好和懷念。但因為青春期的孩子仍需要花絕大多數(shù)精力在學業(yè)上，家長很怕心思分到別的地方就影響學習成績，而且青春期孩子畢竟心理不夠成熟，很難把握愛情的界限，所以當您的孩子出現(xiàn)了“青春期戀情”時，就需要您的有效疏導。

家長首先要做的就是：給孩子的“青春期戀情”一個合理客觀的評價。

告訴孩子這是正常的，證明他們已經從小孩子進入為對愛情有渴慕的青春期階段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏笑孩子。

幫助孩子正視“青春期戀情”。

家長應該告訴孩子，美好的愛情并不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實的精神生活。如果您的孩子已經有了戀情，家長應當幫助孩子分析這段戀情。如果孩子是被對方的優(yōu)點和長處吸引，就該把這種美好的情感和對對方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動力；如果孩子是被對方的外貌或家境所吸引，家長就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質和外在只是表面，內在精神的高尚和充實才是最重要的。

家長在這一階段應該多和孩子聊天，注意孩子的思想動向。

甚至可以安排一些親子活動，比如：一起看場電影、和孩子一起去k歌、去看演唱會、一起進行體育運動，等等。不要刻意的“說教”孩子，而是像朋友聊天一樣，鼓勵孩子說出自己的想法。家長不要刻意避免在孩子面前談“青春期戀情”。其實，家長越是開放坦白的和孩子談“青春期戀情”的事，孩子越是能打破對“戀愛”的神秘感。

鼓勵孩子多跟不同的異性交往。

家長千萬不要因為孩子跟異性同學打電話、發(fā)短信、出去玩就一味責罵孩子。我想起前幾天在微博里看到一段話，大概是說中國的家長在孩子青春期時打壓孩子、禁止孩子跟異性交往，而等孩子大學畢業(yè)后又恨不得孩子趕緊找一個各方面都好的合適伴侶結婚。這的確是很矛盾的，如果你的孩子不能在青春期階段學會與異性相處、溝通的能力，那么對他們今后的人際關系、婚戀觀念都有極負面的影響。所以家長切忌不能禁止孩子跟異性交往，反而應當鼓勵他們和異性同學建立友誼。

家長應當加強對孩子的性教育。

如果您的孩子已經和愛慕的異性有交往密切的傾向，家長就要坦然的跟孩子講交往過程中需要注意的事項，教育孩子管好自己的行為，預防性行為的發(fā)生。家長不要覺得跟孩子將這種事很難看。現(xiàn)在信息這么發(fā)達，孩子獲取這種信息的途徑非常多，與其孩子自己去尋找，不如家長告訴他們科學的性知識。

家長應當幫助孩子樹立正確的愛情觀。

教育孩子不是乞求得到愛慕的異性的回應，而是對對方多關心一點，在對方需要的時候給予幫助和鼓勵。如果孩子只是暗戀對方，家長就應該告訴孩子，愛情是雙方的，如果對方并不喜歡你，你就要把這份感情放在心里，不失風度、落落大方。這樣能夠幫助孩子正確認識“愛情”，也能幫孩子建立健康的愛情觀。