幼兒教育

孩子還在媽媽肚子里的時候，我們想，孩子只要健康就好，當孩子還是個小嬰兒，我們想，孩子只要快樂就好。孩子大了，我們是否還在為我們的初

許多上班族父母每天奔波于單位和學校，經常在工作與孩子之間顧此失彼，左右為難。作為上班族的爸爸媽媽，平時工作那么忙，在教育孩子方面存

有人說，性格決定命運。雖然不一定完全對，但也有一定的道理，一個人的性格是在很小的時候開始形成的，為了讓我們的孩子有一個好的性格，父

隨著孩子長大，媽媽們會發現，孩子在跟其他小朋友相處，或者是跟自己的媽媽互動時，會采用打人這種方式。看似簡單的一個打人動作，背后卻牽

孩子到了3-4歲的時候，就逐漸開始有了性意識了。從這個時期開始，孩子對一些性方面就逐漸有了一些意識，而且在此時她們對一些事情也比較好

每一個兒童的失蹤，就伴隨著一個家庭的破裂，在這些欲哭無淚的家庭中，很多人可能并沒有給孩子上過安全教育課，也沒買過安全教育科普方面的

隨著社會經濟文化水平的不斷提高，對于子女教育問題的重視程度明顯高于以往。這也催生出了一系列的早教班、早教課堂等等的教育機構。有些爸

相信家里有小寶寶的家長朋友都經歷過孩子受頂嘴的階段，讓大人非常的頭大，每個家長都希望自己的孩子乖巧懂事，但是成長過程中每個階段對于

寶寶在成長過程中會有很多的階段，到了某個階段都會有相應的表現，比如說，孩子到兩三歲左右會有一些千奇百怪的想法，開始有了創造力和破壞

很多家長都在頭疼，家里就像供了個皇帝，經常發脾氣，有種伴君如伴虎的感覺。孩子任性，發脾氣，跟家長很有關系。下面跟隨360常識網一起來

學齡前兒童指的是3—7歲的兒童。此期兒童大腦的重量繼續增加，到6—7歲時腦重量達1280克，基本接近成人。神經纖維繼續增長，分枝加多，長度

什么是被尊重的需要？ 尊重的需要又可分為內部尊重和外部尊重。內部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立

兒童厭學癥既然是一種社會病理心理狀態的產物，因而必須采用教育治療、家庭治療和社會治療的方法予以矯正。對待厭學的孩子可以從以下10個方

大家夸孩子不是哇你好棒！，就是你真乖！。有沒有發現，我們在潛意識里都習慣性地夸獎孩子的結果，而忽略了他做出這樣成績的過程。別以為夸

寶寶喜歡脫襪子，寶媽看寶寶玩得辣么開心，真心覺得又好氣又好笑。還有點不忍心打擾他玩的興致，但是怕寶寶著涼啊，于是急忙忙給他穿上，結

當寶寶出生后，很多爸爸媽媽都期盼能聽他叫一聲爸爸或媽媽，可是等了好久都沒等到，而別人家的寶寶卻已經會說好多詞語了，心中難免會感到焦

寶寶只會發嗯啊的音，怎么辦？甚至有的說寶寶1歲多了，只會嗯嗯啊啊不會發音，連爸爸媽媽都不會，會不會是自閉癥啊？有些心大的家長認為貴

自從有了孩子之后，總覺得自己在升級打怪，小的時候擔心發育、吃飯問題，大了之后又要糾正孩子的一些壞習慣。最讓家長頭疼的是，孩子任性、

看人臉是寶寶與人情感交流的第一步，也是寶寶向人學習的關鍵環節。但是有這樣一類寶寶，對玩具或其他事物很感興趣，追視很靈敏，唯獨對人不

大家都知道，1歲以內的寶寶還不會聽爸爸媽媽勸，小毛病壞習慣一籮筐，可讓家長頭疼得不行。其實寶寶的這四個壞毛病對其的智力、行為、生理

孩子交流都挺好的，就是不跟其他小朋友一起玩。帶孩子去游樂場，也是自己默默的在一旁玩耍，一度懷疑孩子是不是自閉癥。還有的媽媽說，孩子

隨著科技的發展，獲取信息的途徑日益繁雜，很多家長都特別希望自己的孩子能從手機、平板等電子產品當中解放出來，去沉下心來學習、進步。而

家長，是一個當上就不能辭職的職務，而且終身無法退休。你有父母上崗資格證嗎？問題孩子是怎樣煉成的？為人父母者是否已經脫盲？家庭是孩子

奧數，英語，鋼琴，繪畫，如今無論是生活在大城市還是小縣城，無論孩子抑或家長，談起課外興趣班來都是如數家珍，少則一兩個，多則五六個，

每一位父母都希望自己的子女將來能夠成龍成鳳，通過美國教育學家多年研究發現：原生家庭對于孩子的成長起著至關重要的作用。隨著現代競爭壓

清明不僅僅是一個節氣，對更多中國家庭來說，是祭奠家族中已逝先輩的日子。這種祭奠的活動就是讓我們不要忘卻那些曾經對我們給予過關愛和支

現在二孩家庭越來越多，很多父母會下意識地讓老大讓著老二，道理很簡單，與年齡小的相比，年齡大一點的孩子更好溝通。但對于習慣了獨享所有

教育孩子是一件重要但十分麻煩的事，說是重新成長一次真不為過。都說父母是孩子最好的老師，父母的言傳身教、一舉一動都會影響著孩子的成長

父母都知道孩子需要并希望大人時刻關注，但這并不意味著我們只要時刻注意到他們就行了。比如在他們玩游戲時，我們在旁邊看著；或者你一邊工作，一邊隨時抬起頭來看看他在做什么。

運動是寶寶成長過程中不可缺少的一個重要的生理刺激，尤其對神經系統的生長發育有著重要作用，科學適當的運動游戲可以愉悅寶寶的情緒，發展寶寶良好運用身體的能力和熟練地掌握控制物體的能力。

每個孩子的先天氣質不同，對于新事物的學習持續度也不一樣，要如何維持孩子的學習興趣時常讓媽咪頭疼，總是搞不清楚他到底喜歡什么，其實家長不妨多試幾種不一樣的，就能發現孩子會有一種最喜歡的了。

不要對孩子管得太多、太厲害。因為孩子大了，有自己的思想，有自己的權利和自由，他們喜歡在同代人中尋找歡樂，尋求共處。他們往往對父母過多的干涉表示反感，家長們應充分認識到這一點。

寶寶一起玩耍的時候，有時候會高興地握手，有時候也會爭吵、搶玩具等等，這些行為都是很正常的。爸爸媽媽不用過分緊張，先冷靜地在旁邊看著，給寶寶們自己解決問題的機會，這樣寶寶們才能在學到更多的社交能力呀。

高度發達的創造性，須具有推理或是思考、研究等等的客觀性，而其出發點，可以說就在幼兒期主觀性的感動與感受性了。因此，大人認為完全非現實性的幼兒的幻想或想象，在幼兒說來，卻正是創造力發達的出發點呢。聽聽這位專家的看法。

從心理健康角度講，這樣的行為是可以預防的。主要是提高家長的個人素質。家長的方式會影響到孩子，因此家長要對自己有所認知，了解自己的情緒和行為表達方式，了解自己的原生家庭對自己的影響。

只有將心理調節好后才能以正確的心態放松的面對考試，從而發揮出自己最好的水平。在這一過程中，老師和家長起到很大的作用，面臨巨大的壓力，如果不顧一切地給孩子施壓，不僅不能提高其學習效果和成績，反而會導致一系列的心理問題。

既要孩子堅忍不拔、不服輸，又要孩子靈活變通、不固執。不培養孩子堅忍不拔、不服輸的性格，孩子遇著什么困難、挫折就打退堂鼓，這會使孩子成為一個意志薄弱、不堪重任、一事無成的人。

培養記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進語言能力的發展。和寶寶同向坐好（同時面向前）。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：喂，你是誰？”你家住哪里？”你爸爸叫什么名字？”他在哪兒上班？”。

雖然體罰孩子有許多負面的影響，但是，在教育孩子的過程當中，也有不得不打的時候，有時候，一時氣不過打了不聽話的孩子，也是許多父母經常會出現的情形。家長們應調整好自己的心態，盡量控制自己不打孩子，用自然后果懲罰孩子。

孩子并不是生來就是這樣依賴父母的，他們的依賴性一般來說都和父母的包辦代替有關。父母包辦，代替得越多，孩子的依賴性就越強。反之，如果父母不插手孩子可以做的事，沒有了依鞍，孩子就會自己動手開始做了。

培養孩子誠實的品德，孩子是否具有誠實的品格對他將來的發展至關重要，所以要給孩子創造一個寬松，愉快，民主，和諧的家庭氛圍；經常講一些“做人要誠實”的道理；要滿足孩子合理的要求和愿望；要有正確的教育方法。

心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間；然而，當給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。

對于第一次送寶寶去幼兒園的話，我們可以買一些寶寶喜歡的東西來哄他，就說等寶寶去幼兒園了就給他~或者是買可愛的書包啦~漂亮的本子、鉛筆啦等等這些東西我們都可以用來哄寶寶去上幼兒園。

與小朋友比賽輸了或某項成績不好。當幼兒園里舉行繪畫或唱歌等比賽時，寶寶沒有獲獎或不如別的小朋友好，這時寶寶會傷心的哭起來。老師應該把獎項設定的公平一些，只要參與就有獎。這樣能讓寶寶容易接受。

寶寶要上幼兒園了，不再是家里時刻被照顧的小王子了，在幼兒園里面老師一個人要看護幾十個小朋友，不可能每一個小朋友的需求都能立刻滿足，寶寶需要具備一定的自理能力，才可以正常在幼兒園生活。

寶寶上幼兒園不僅能夠滿足寶寶對世界的好奇，想要探索新知識、新事物，同時也能懂得與人相處，讓寶寶變得更樂觀。寶寶幾歲上幼兒園好主要考慮到身體免疫力、自身能力、自身探索方面等獲得提高。

祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出問題，思想上比較保守。認為只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的愛玩、愛動的天性，不了解孩子年齡、生理的特點，阻礙了孩子的正常運動、發展。

使孩子能夠進行人際關系管理：對人際關系的分析與了解能力增強，更懂得解決與協商紛爭，較懂得解決人際沖突。溝通時更清晰，有技巧、較外向，較有人緣。與同學關系改善，朋友較常邀約，較能體貼關心別人。

高校教育工作者在實施創業教育的過程中，應該把大學生的逆商培養作為著力點。積極進行大學生的逆商培養，使其在逆境面前，形成良好的思維反應方式，增強意志力和擺脫困境的能力。從而提高大學生創業的成功率。

在角色游戲中，孩子們通過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。游戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上。