共和之先聲殉國英烈——民主革命義士鄒容
鄒容，中國近代著名資產階級革命宣傳家，1901年，赴成都投考留日官費生，因思想傾向維新，臨行時被取消資格，遂決計自費赴日留學。1903年4月返回上海，結識章太炎，結為莫逆之交。《蘇報》案發生后，于7月1日至巡捕房投案，被囚于租界監獄。鄒容被租界當局判監禁兩年，折磨致病。1905年4月3日死于獄中。1912年3月29日，經孫中山批準，南京臨時政府追贈為大將軍。遺著輯有《鄒容文集》。
【得又何益】
鄒容少時聰穎，討厭《四書》《五經》，尤厭八股文。父親十分生氣，經常把他按到竹凳上打屁股。12 歲的鄒容反而一天比一天出圈。
有一次，他見到一首《神童詩》：“少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”他越看越不順眼，提筆就改成了“少小休勤學，文章誤了身。貪官與污吏，盡是讀書人。”不由分說，被父親臭罵一頓。
一過了年，鄒容奉父親之命到縣里參加童子試考秀才，見了不知所云的題目后，他居然大膽地問考官：“這文不成文的題目，說個啥？”
考官見他年幼無知，就說：“這題目出自圣人經典，文公朱熹已作了詳細注解，你怎么還提這等問題？”
鄒容卻一板一眼地回答：“不求甚解，學生死搬硬套老師的話，不都成了經書的奴婢了么？”
老父得知此后，又是一頓臭罵：“不肖之子，八股文不好好作，童子試你不好好考，科名前程你到底要不要？”
沒想到兒子卻朗聲答道：“臭八股，兒不愿學;破考場，兒不愛入，亂世科名，得又何益？”
父親氣得大罵：“孽障！給我滾出去！”
【效法英烈】
鄒容自幼喜愛譚嗣同的文章。
1898年9月，戊戌變法失敗，譚壯烈殉國。14歲的鄒容義憤填膺，他將譚的畫像掛在自己座位上，并題詩一首：
赫赫譚君故，湖湘士氣衰。
惟冀后來者，繼起志勿灰。
他要以譚嗣同為榜樣，踏著先烈的腳印繼續戰斗。
鄒容的舅舅怕受連累，訓斥他說：“國家大事你管得了嗎？人生在世就是吃穿二字，你把英文學好，吃穿不愁，何必再想入非非。你要救什么國，唱什么高調，譚嗣同不是已經掉了腦袋，難道你也要學他那個下場嗎？”
鄒容不為所動，在給父母的信中堅定地說：“現在國家將亡，我們應效法譚嗣同起而奮爭，如果人人怕死，世上還有什么殺身成仁可言？譚嗣同是個舍生取義的壯士，我向他學習，雖粉身碎骨，在所不惜。”
【展覽豬尾】
鄒容以勇武著稱，人們都很推崇他的斗爭精神。18歲的鄒容也的確不負眾望，一次次大顯身手。
留日陸軍學生監督姚文甫思想極端反動，仇視學生的革命活動。鄒容在東京召開“拒俄”大會，組織“拒俄義勇隊”。姚從中阻撓，并無故開除學生，大家恨他入骨。正巧，這個自命為師長的道德君子卻偷雞摸狗，和一個有夫之婦通奸。事情披露后，學生們準備狠狠教訓他一番。
夜里，學生們突然來到姚公館，鄒容一馬當先，破門而入。姚見學生們來勢洶洶，知道兇多吉少，卻故作鎮靜。
“諸位……請到客廳用茶。”
“少啰唆，我們不是來喝茶的！姓姚的，你說說，愛國對不對？你為什么誣蔑拒俄義勇隊圖謀不軌？”
姚眼珠子一轉，忙說：“我糊涂，我該死！”
沒等姚再耍花招，鄒容幾個人上去就將他按倒在地拳腳相加，邊打邊罵：“你還害人不害？你還當不當走狗？”
不知誰喊了聲：“砍下狗頭示眾！”
姚渾身顫抖，一把明晃晃的剪刀在他頭上一舉，他連聲喊：“饒命！饒命！”
鄒容揪住他的辮子，厲聲問：“剪辮子犯不犯法？”
姚忙說：“不犯法，不犯法……”
“既然不犯法，好，剪！你這個無恥的東西，今天留你一條狗命，但要割下你頭上的豬尾巴，以示懲罰。”
只一剪子，咔嚓一聲就把辮子剪了下來。
鄒容大聲命令道：“限你明天早晨離開東京，否則就要你的狗命！”
姚從地上爬起來，抱頭鼠竄了。
在學生會館，同學們把那條辮子吊在正梁上，寫個標簽：“衣冠禽獸姚文甫之辮！”
此舉真是大快人心！同學們紛紛相傳，“快去看豬尾展覽！”
人們一見這條辮子，都開心地大笑起來。
【時代號角】
1903年5月，“革命軍中馬前卒”鄒容的時代號角《革命軍》出版。
該書約2萬字，分為7章，其中以緒論、革命之原因、革命獨立之大義為全書重點。
作者以西方資產階級革命時期提出的“天賦人權”、“自由平等”為指導思想，闡述資產階級民主革命的必要性，以及上下古今、宗教、道德、政治、學術等，還論述了日常事務存善去惡、存美去丑、存良善而除腐敗。并指出，“洋務運動”、“維新變法”、“立憲新政”只是延緩封建統治的強心劑。而要救中國，路一條——革命。為此，他呼吁民眾用革命的手段與禍國殃民的清王朝決一死戰，推翻封建皇權。繼而掃蕩“外來之惡魔”，進而建立一個“獨立、民主、自由的資產階級共和國”。
鄒容在這部書的結尾高喊：“巍巍哉！革命也。皇皇哉！革命也。”“中華共和國四萬萬同胞的自由萬歲！”
“號角一聲驚舊夢，英雄四起挽沉淪”。《革命軍》如雷霆之聲，為兩千多年的封建專制制度敲響了喪鐘。人們爭相傳閱《革命軍》，使之在短短的幾年中，竟再版20余次，發行量高達110多萬冊。堪稱中國資產階級反清運動的奠基之作，成為國民教育的教科書。
