周建華老師講解課題：低幼市場(chǎng)火爆
周建華老師講解課題，周建華老師表示，近日，猿輔導(dǎo)宣布斑馬App美術(shù)系統(tǒng)課正式上線。作為全方位才能生長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，斑馬App希望孩子們能得到更全面、持續(xù)的開(kāi)展。因而，繼推出語(yǔ)文、思想、英語(yǔ)課程后，斑馬App又研發(fā)了系統(tǒng)的美術(shù)課程。
據(jù)稱，斑馬App美術(shù)教研團(tuán)隊(duì)基于《小學(xué)美術(shù)新課程規(guī)范及大綱》等權(quán)威規(guī)范，獨(dú)立研發(fā)出一套合適3-8歲孩子的線上美術(shù)AI課程，協(xié)助孩子經(jīng)過(guò)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，逐漸提升藝術(shù)創(chuàng)作才能，同時(shí)培育想象力，發(fā)明力，專(zhuān)注力，審美力和入手才能，最終到達(dá)綜合素養(yǎng)的培育。
無(wú)獨(dú)有偶。作為猿輔導(dǎo)的競(jìng)品，鼎力教育旗下瓜瓜龍、網(wǎng)易有道旗下小貍等少兒?jiǎn)⒚山逃放埔布姺鄙暇�了美術(shù)品類(lèi)課程。個(gè)中緣由，不掃除躲避鼎力度監(jiān)管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的思索。
當(dāng)前，線上、線下校外培訓(xùn)輔導(dǎo)成為整治的眾矢之的，各項(xiàng)監(jiān)管政策頻出，致使學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)面臨“史上最嚴(yán)的監(jiān)管”。為此，以學(xué)而思網(wǎng)校、作業(yè)幫等為代表的在線教育機(jī)構(gòu)先后涉足啟蒙教育范疇。由此可見(jiàn)，低幼兒?jiǎn)⒚山逃貏e是素質(zhì)類(lèi)教育成為教育機(jī)構(gòu)躲避風(fēng)險(xiǎn)的新增業(yè)務(wù)。
在鼎力度整治校外培訓(xùn)的同時(shí)，美育教育卻得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面增強(qiáng)和改良新時(shí)期學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，有關(guān)“美術(shù)進(jìn)中考”的話題疾速引發(fā)社會(huì)熱切關(guān)注。
對(duì)此，猿輔導(dǎo)官方也表示，美術(shù)是激起孩子想象力和發(fā)明力，培育審美、表達(dá)情感的重要方式，因而讓孩子從小學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性顯而易見(jiàn)。
事實(shí)上，低幼市場(chǎng)本來(lái)就是K12的上游。隨著中小學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈、監(jiān)管愈加嚴(yán)厲，中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向上游拓展也是大勢(shì)所趨。
周建華老師目前來(lái)看，低幼啟蒙市場(chǎng)業(yè)已頗具范圍，并且涌現(xiàn)出了美術(shù)寶、編程貓、火花思想等頭部教育機(jī)構(gòu)。隨著低幼啟蒙市場(chǎng)逐漸培育成熟，以新東方、好將來(lái)為首的傳統(tǒng)品牌，以及以猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫為代表的在線教育品牌紛至沓來(lái)實(shí)屬道理之中。
其中，猿輔導(dǎo)在2017年推出的斑馬AI可謂姍姍來(lái)遲。相關(guān)數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，斑馬AI單月?tīng)I(yíng)收曾經(jīng)打破1億元，下載量到達(dá)2800萬(wàn)。此番上線美術(shù)課則是其在低幼啟蒙教育市場(chǎng)全面擴(kuò)張的詳細(xì)表現(xiàn)。
斑馬AI的開(kāi)展勢(shì)頭，顯然刺激了學(xué)而思。此前，學(xué)而思將旗下低幼啟蒙教育業(yè)務(wù)中的“小猴AI課”、“小猴思想”、“小猴語(yǔ)文”整合成統(tǒng)一品牌“小猴啟蒙”。目前，小猴啟蒙不只簽約知名演員孫儷擔(dān)任“生長(zhǎng)見(jiàn)證官”，而且還在各個(gè)渠道大范圍投放品牌廣告，其覬覦低幼啟蒙教育市場(chǎng)的態(tài)勢(shì)眾目睽睽。
步其后塵，字節(jié)跳動(dòng)旗下鼎力教育也正式將瓜瓜龍英語(yǔ)、瓜瓜龍語(yǔ)文及瓜瓜龍思想三大APP戰(zhàn)略兼并，晉級(jí)為瓜瓜龍啟蒙APP，并且延聘知名演員章子怡作為品牌代言人，同樣加大市場(chǎng)推行的力度。
周建華老師究其緣由，一方面，低幼啟蒙教育市場(chǎng)具有足夠宏大的市場(chǎng)范圍，另一方面，占領(lǐng)低幼啟蒙教育市場(chǎng)勢(shì)必給中小學(xué)校外培訓(xùn)帶來(lái)流量效應(yīng)。更為重要的一點(diǎn)，由于國(guó)內(nèi)重生人口的逐年降落，生源紅利逐步消逝，將來(lái)招生競(jìng)爭(zhēng)的劇烈水平不可思議，因此大品牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶奪上游低幼啟蒙教育市場(chǎng)也是勢(shì)在必行。
當(dāng)前，隨同學(xué)科類(lèi)廣告宣傳的管控，低幼啟蒙教育市場(chǎng)必然也成為引流、擴(kuò)張的重要市場(chǎng)。與此同時(shí)，教育培訓(xùn)大品牌所具有的品牌優(yōu)勢(shì)、資本優(yōu)勢(shì)、運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)也將給予既有低幼啟蒙市場(chǎng)構(gòu)成高壓之勢(shì)。
假如說(shuō)低幼啟蒙市場(chǎng)的頭部品牌是相關(guān)賽道的“快魚(yú)”，那么，更具范圍的教育培訓(xùn)大品牌的涌入則似尾隨而至的“大魚(yú)”。能夠肯定，低幼啟蒙教育市場(chǎng)將開(kāi)啟新一輪的營(yíng)銷(xiāo)大戰(zhàn)，而且也將迎來(lái)“大魚(yú)吃小魚(yú)”的市場(chǎng)洗牌。
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